BAB 1 INFORMATIKA SMP
A. Apa itu Informatika?
Informatika adalah disiplin ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut. Informatika mencakup science dan engineering. Beberapa prinsip yang perlu dipahami oleh siswa dalam mempelajari informatika adalah seperti berikut.
1.Informatika di dasari berfikir komputasional (computational thinking) sebagai landasan berfikir.
2.Informatika bukan hanya memakai gawai atau komputer, tetapi juga memakai aplikasi (perangkat lunak) dan sistem komputasi.
3.Informatika terdiri atas konsep dan praktik, dikemas dalam aktivitas pembelajaran yang diharapkan akan menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berkesan.
4.Informatika merupakan ilmu yang berinteraksi dengan semua bidang lain.
5.Pelajaran informatika akan mendidik kalian agar suatu hari menjadi pencipta ide, karya digital kreatif, aplikasi atau sistem komputasi di dunia digital, bukan hanya sebagai pengguna teknologi atau konsumen produk.
6.Pembalajaran informatika ini dilakukan untuk pendalaman konsep informatika, membentuk ketrampilan dan karakter yang mencerminkan profil pelajar pancasila.
B. Informatika dan profil pelajar pancasila.
Semua pelajaran dalam kurikulum Indonesia di tunjukan untuk membentuk profil pelajar pancasila.lalu,apa itu definisi profil pelajar pancasila?
Rumusan profil pelajar pancasila adalah:"Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai pancasila." Pernyataan ini memuat tiga kata kunci:pelajar sepanjang hayat, kompetensi global, dan pengamalan nilai²pancasila.Profil tersebut dinyatakan dalam 6 dimensi, yaitu:Beriman,bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia;berkebinekaan global;bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Informatika akan membatu kalian untuk menyiapkan diri sebagai warga dunia digital, yaitu dunia maya melalui internet. Didunia digital marga digital juga perlu membangun kebiasaan-kebiasaan baik yang menumbuhkan karakter warga digital yang baik pula. Kehidupan dunia digital sejalan dengan dunia nyata, kalian harus berkarakter baik di dunia nyata maupun dunia digital. Bagi pelajar Indonesia, karakter yang baik ini dirumuskan sebagai profil pelajar pancasila.
C. Apa yang di pelajari pada mata pelajaran informatika SMP?
Melalui bab ini kalian belajar mengoneksikan pengalaman belajar informatika di masa lalu untuk di rajut dengan apa yang akan di pelajari satu tahun kedepan. Bab ini merupakan peta perjalanan belajar informatika untuk pelajar SMP. Ingatkah kalian akan bangunan informatika.
Ayo, kita simak dan ingat kembali, apa yang sudah kalian pelajari melalui aktivitas-aktivitas pada buku informatika kelas VII dan kelas VIII, serta apa yang akan di pelajari dikelas XI dengan buku ini.
1.Berfikir komputasional
Di kelas VII,kalian telah mengenal dasar penyelesayan permasalahan dan empat fondasi dari berfikir komputasional lewat contoh-contoh kehidupan sehari-hari, yaitu Dekomposisi, Abstraksi, Algoritma dan pengenalan pola.
Di kelas VIII, kalian telah mempelajari konsep fungsi (input - proses - output) dan mengeksekusi serangkayan langkah yang terdiri atas beberapa kali pemanggilan fungsi yang sama. Kalian juga belajar beberapa representasi data yaitu, himpunan dan sistem bilang (biner, oktal, desimal) serta menyelesaikan permasalahan yang menyangkut himpunan yang memerlukan penalaran logika.
Di kelas IX, kalian akan berlatih menyelesaikan persoalan yang melibatkan struktur data lebih kompleks yaitu graf dan pohon (tree). Struktur data tersebut merupakan struktur yang menjadi dasar representasi data untuk pemodelan berbagai persoalan sehari-hari.
2.Teknologi informasi komunikasi.
Di kelas VII kalian belajar TIK sebagai perkakas (tools) yang di gunakan untuk membantu menyelesaikan pekerjaan sehari-hari. Tidak hanya belajar mengoperasikan aplikasi, kalian juga memanfaatkannya untuk menyelesaika n persoalan dan mendukung tugas.
Di kelas VIII, kalian tidak hanya memakai satu aplikasi. Kalian telah belajar memakai beberapa perkakas (tools) sekaligus untuk menghasilkan konten yang terintegrasi. Kalian juga telah belajar membaca beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (file) yang berbeda format, memahami isinya, merangkum, mengevakuasi, menyimpulkan, dan merefleksikan isinya.
Di kelas IX, kalian diajak untuk menganalisis aneka konten di dalam pembuatan dokumen di lingkungan sehari-hari, kemudian menentukan perkakas yang paling tepat untuk
menghasilkan suatu artefak komputasional dengan menggunakan aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, pengolah presentasi, dan aplikasi pengolah dokumen.
3.sistem komputer
Di kelas VII, kalian telah belajar bahwa komputer yang hanya perangkat keras tidak akan berdaya guna tanpa adanya perangkat lunak sistem dan perangkat lunak aplikasi, melalui kegiatan plugged atau unplugged. Tahukan kalian, bahwa aktivitas unplugged selain untuk mengatasi ketidaadaan perangkat, sekaligus juga melatih kalian untuk membangun abstraksi. Melalui kegiatan unplugged, kalian diajak untuk memahami apa itu perangkat lunak, perangkat keras dan fungsi bagian-bagiannya serta bagaimana antarkomponen perangkat tersebut bekerja. Mekanisme tentang bagaimana bagian komputer bekerja dan berfungsi memebentuk sebuah sistem komputasi adalah hal yang tidak kasat mata dan tidak akan keliahatan dari alat nyata.
Di kelas VIII, kalian tidak hanya mengenal komputer dan piranti pelengkapnya sebagai benda konkret. Kalian memahami sistem yang lebih abstrak dan tersembunyi sebagai sistem komputasi, yaitu komponen-konponen komputer dan bagaimana setiap komponen berfungsi. Kalian belajar tentang proses penyimpanan data dalam memori yang membutuhkan pengalaman heksadesimal, dan bagaimana proses penghitungan aritmatika dan logika dilakukan oleh unit pengolah logika dan aritmatika dieksekusi.
Di kelas IX, kalian diingatkan tentang penggunaan sistem komputer yang baik dan benar melalui sebuah ilustrasi terkait hal tersebut.
4.Jaringan komputer dan internet
Di kelas VII, yang terpenting adalah bahwa kalian memahami "keberadaan" jaringan lokal dan internet, sebagai infrastruktur komunikasi antarsistem komputer yang memiliki manfaat. Kalian telah berpengalaman untuk "menghubungkan" gawai di tangan dengan internet, melalui jaringan kabel maupun nirkabel. Kalian juga mempelajari tehnik keamanan /proteksi data melalui enkripsi.
Di kelas VIII, secara praktis, kalian telah mempelajari mekanisme komunikasi data yang terjadi dalam jaringan komunikasi pada ponsel yang mempertimbangkan keamanan. Kalian juga bereksplorasi untuk memahami bagaiman pengaruh lingkungan sekitar terhadap kekuatan sinyal komunikasi pada ponsel.
JKI untuk kelas IX disajikan dalam bentuk ilustrasi terkaiat praktik baik penggunaan jaringan dan internet.
5.Analisia data.
Di kelas VII kalian memulai kegiatan analisis data dengan memahami apa itu data dengan melakukan input, pengolahan, analisis dengan mengeksplorasi data menggunakan perkakas pengolah lembar kerja. Perkakas tersebut bukan hanya dipakai, tetapi juga di pahami dekomposisi strukturnya (worksheets, cell references, range, cell format dan lainnya). Kalian menggunakan fungsi -fungsi dasar pada perkakas pengolahan lembar kerja untuk mengolah berbagai tipe data teks, angka , dan data & time.
Di kelas VIII, kalian memperdalam konsep analisis data dasar yang di pelajari di kelas VII, lalu duperdalam aspek analisisnya, lebih abstrak, serta di perluas lingkupnya. Kalian mempelajari peningkatan data dan melakukan berbagai peroses seperti menyaring dan mengevalidasi data, menampilkan data dalam berbagai bentuk visualisasi untuk analisis, interpretasi, dan prediksi.
Materi analisis data di selesaikan di kelas VIII dan hanya disajikan dalam bentuk ilustrasi pengingat di kelas IX.
6.Algoritama pemrograman.
Di kelas VII, kalian memulai modul Algoritma pemrograman dengan menggunakan bahasa pemrograman Visual scratch. Kalian telah belakar dengan bantuan tutorial yang si sajikan dalam bentuk yang menyenangkan dan di rancang langkah demi langkah.
Di kelas VIII, dalam modul algoritma pemrograman kalian diajak untuk menggunakan bahasa Blockly, untuk mengeksplorasi dan "memindahkan" konsep pemrograman Visual scratch ke lingkungan Blockly.
Di kelas IX, kalian diajak melakukan refleksi tentang kesamaan dan perbedaan dia bahasa yang sudah dikenal dikelas VIII.
7.Dampak sosial informatika.
Di kelas VII, kalian telah mengalami belajar bermakna dalam elamen pengetahuan dampak sosial informatika melalui diskusi terbimbing untuk memahami, menganalisis, dan menyimpulkan dampak teknologi informasi dan komunikasi dari kasus-kasus penemuan teknologi didunia. Hasil simpulan kalian, selanjutnya disajikan dalam bentuk poster/presentasi yang si kembangkan secara kolaboratif dengan menggunakan media digital sebagai tempat penyimpanan bersama.
Di kelas VIII, kalian belajar Menganai dampak sosial informatika dalam konteks penggunaan media sosial. Dampak media sosial yang banyak di gunakan oleh masyarakat Indonesia, termasuk juga siswa SMP, perlu di sadari agar kalaian dapat berhati-hati dan dapat mencegah, menghindari, dan menguasai cara untuk mengatasi jika terkena dampak dari media sosial.
Di kelas IX, yang merupakan akhir fase D informatika, kalian akan belajar elemen dampak sosial informatika melalui diskusi untuk mempelajari, menganalisis, mengambil kesimpulan, dan merekomendasikan solusi terhadap kasus ancaman keamanan data dan informasi di dunia maya.
8.Peraktik lintas bidang.
Di kelas VII, kalian belajar berkarya untuk menghasilkan artefak komputasional melalui aktivitas pembelajaran bermakna sebagai berikut:
(a) bermain (tinkering) dengan rangkaian elektronis Makey Makey. Salah satu cara belajar mengembangkan artefak komputasional adalah dengan tinkering. Kalian pada awalnya bermain dengan menggunakan rangkaian elektronik sederhana yang selanjutnya dilanjutkan dengan menggabungkannya dengan papan sirkuit Makey Makey.
(b) setelah selesai dengan tinkering, kalian mulai belajar mengembangkan artefak komputasional secara terbimbing dengan membuat proyek drum set, dan proyek piano. Selanjutnya kalian mengerjakan proyek mandiri, yaitu water synthesizers.
Di kelas VIII, kegiatan PLB dilanjutkan untuk tujuh aspek praktik inti(core practices) dalam kurikulum informatika. Pembelajaran bermakna pada kelas VIII adalah aktivitas pembelajaran pengembangan artefak komputasional yang masih menggunakan papan sirkuit Makey Makey sebagai alat bantunya. Aktivitas pembelajaran tersebut, yaitu:
a. Aktifitas terbimbing untuk pengembangan media interaktif.
b. Aktivitas tanpa bimbingan penuh secara kelompok untuk menambah fungsionalitas media interaktif untuk kasus lengkap tektonik "ring of fire".
c. aktifitas pengembangan artefak komputasional yang lebih kompleks menggunakan variabel dan operator matematis, yaitu proyek mesin hitung uang koin.
d. Aktivitas pengembangan mesin hitung uang koin dengan modifikasi untuk tampilan interaksi manusia dengan komputer.
e. Aktifitas tanpa bimbingan penuh untuk memodifikasi mesin hitung ulang koin dengan operasi yang lebih kompleks yaitu menghitung kembalian.
Di kelas IX, kalaian memadukan elemen -elemen informatika yang telah dipelajari dengan mengembangkan suatu artefak komputasional yang memanfaatkan single board computer untuk mewujudkan internet of things (IoT), agar dapat berkontribusi untuk menyelesaikan permasalahan di sekitar kalaian.
D. Rencana pembalajaran informatika di kelas IX.
Tabel 1.1 menunjukan daftar materi dan aktifitas yang akan kalian lakukan selama belajar informatika di kelas IX ini. Dari daftar kegiatan ini, kalian bersama guru dapat membuat rencana urutan kegiatan yang akan dilaksanakan baik di semester ganjil maupun genap.
